pour revenir sur le titre, on n’investi pas sur l’humain, c’est maleureusement la capitalisation des hommes comme simple élément économique qui est le germe de l’injustice, de l’inéquité….etc….

Humanisons vraiment le système ensuite l’homme répondra de manière positive à tous le reste de nos fonctionnement.

Le monde marche sur la tête.

Philippus

j’avais conscience que les politiques successives de l’enseignement au Maroc menaient le pays à la catastrophe (je me rappelle encore d’un certain minsitre de l’ensiegment Laraki), mais vu les chiffres que tu donnes j’étais loin d’imaginer la profondeur du mal accompli. Je me rappelle au passage un scandale : toute une promo de l’école Mohammedia des ingenieurs, je précise toute la promo, a quitté le maroc en 2003 (de mémoire).

Mystère, on se demande avec tout ça comment ce pays arrive encore à s’en sortir. La baraka sans doute.

Philippus

L’article en lui même expose, fait le bilan et dénonce les causes de cet état de chose. Par certaines constatations exprimées par des ministres c’est même de l’autoflagelation…..
La question qui émerge réside bien dans la compétence inexistante de ceux qui étaient à la tête à divers moments et encore maintenant. Faut-il des rapports internationaux pour en extraire l’incompétence des gens censés gérér certains secteurs aussi important ? Entendre un ministre dire que le Maroc est le seul pays au monde à ne pas avoir d’outil indicateur et de suivi de l’état de l’éducation, et ce depuis l’indépendance !!!!! Vous imaginez gérer une petite entreprise sans aucun repères ou les yeux fermés ? Pas étonné de voir ce même schèma se reproduire jusqu’à la base dans tous les secteurs. De quelle évolution ou développement parle-t-on au maroc ? Oui celui des étrangers investisseurs je sais, cela se confirme, en copiant un modèle mais avec des moyens humains d’un autre âge il semble. Il n’est pas trop tard pour le Maroc de retrouver ses valeurs et ses réalités pour le bien de tous, et même pour aider l’étranger demain.
Un pays est développé par ses hommes pour leur pays point par les chiffres financiers d’un développement.
Philippus

Pour exemple ; L’école de base de Jules Ferry début 1900 en france qui répondait aux besoins des niveaux de la société, aurait-elle pû répondre aux besoins d’un système occidental des années 2008 ?
Nous parlons de formation de quelques personnes qui pourraient répondre à terme à certains secteurs étraggers bien souvent au Maroc et aux douces évolutions techniques interne aussi, mais la réalité des gens sur le terrain par la masse est loin de tout cela.
Il n’est pas étonnant que les chiffres exposés par Miro, reflètent effectivement le peu d’investissement fait au niveau éducatif, mais en serait-il autrement avec plus de moyens ? Les écoles rurales nombreuses au maroc réponde aussi à des attentes rurales des parents et culturellement. Pas étonnant que peut d’enfant finissent aussi seulement juste au dessus de leurs parents et rarement au nidveau des diplômes suppérieurs. Les besoins réels de terrain sur le plan professionnel réclame quoi en vérité au regard de l’état social et productif de ce pays ? Le Maroc est un pays avec ses réalités et ses besoins mais la télévision est occidentale par ce que l’on met dans la tête de chacun.
Attention, une éducation à l’entreprise n’est pas l’Education avec un grand E au sens des experts des sciences humaines. La facture sera lourde. La France ne s’est pas développé dans son ensemble en formant pour produire mais en formant aussi des hommes par leurs pensées, bien qu’insuffisamment pour moi. l’image que nous avons de la formation au maroc répond à des besoins, celui des autres, mais pas aux propres projets du Maroc, qui suit le Nord au lieu de s’inventer son propre développement industriel suffissant pour répondre à la réalité des besoins de la base. Eduquer il en restera toujours une base, formez, mais ensuite avec les mouvements économiques des entreprises il ne reste que des chômeurs, qui sont à la charge d’un pays, et non des actionnaires, étrangers souvent ici…..maintenant la fuite des cerveaux locaux ou des surplus de formés seront aussi vite attirés par des conditions en europe même si des propositions existent, qui ne pense plus au Maroc d’aller travailler et vivre en France ? L’immigration choisie ils disent en europe déja. Le Maroc est un pays d’agriculture et rural, il serait bien aussi d’apporter une vision sur cette réalité la qui à été mise de côté depuis des années. Répondre à des demandes présentes ne répondra plus bien vite aux besoins réels qui arriveraient bientôt. Le décalage entre villes et villages au Maroc est significatif pour celui qui regarde. Mais ou sont les sociologues…..? Immobilier, tourisme, cela sert à quelques employés mais rend esclave le pays des autres. projets internes pour enrichir le Maroc et les peuples dans le temps et péréniser le futur….lesquels ?

Philippus

Je relève cependant certains passages me paraissant d’une scandaleuse vérité :
« Chaque élève nous coûte environ 5.250 dirhams par an (près de 525 dollars). Toutes proportions gardées, ainsi que le différentiel des ressources financières disponibles et du rapport à la démographie, la Tunisie et l’Algérie dépensent, respectivement, 700 et 1.300 dollars par an et par enfant scolarisé. »

en conséquence :

« …est que ces deux pays obtiennent de bien meilleurs résultats en termes de rendement de leurs investissements dans le secteur dual enseignement-formation. »

quant à l’actuelle ministre de l’éducation, se contente d’acquiescer :
« Ahmed Akhchichine, confirme cet état de fait, sans hésitation : « Nous sommes, dit-il, le seul pays au monde a ne pas disposer d’un outil d’évaluation de notre système éducatif ». »

Son cas relève t-il de la passivité qui frise la correctionnelle ? ( comme le note l’édito) .

L’autre vrai désastre ( a été soulevé ici même dans un billet et a motivé une kyrielle de commentaires), c’est l’arabisation .
On s’est trouvé du jour au lendemain, nul en arabe et nul en langues étrangères .
L’article poursuit donc
« Un vrai désastre prémédité. Il a, du jour au lendemain, décrété l’arabisation des matières scientifiques dans le cycle scolaire, tout en maintenant l’usage du français comme langue d’enseignement à l’université. »

Investir dans le capital Humain, c’est bien. Attirer ce meme capital en garantissant un etat de droits, l’egalite, la souverainete du peuple, etc. c’est mieux.

Les gens qualifies ne quittent pas le Maroc pour les sous. Ils auraient une meilleure qualite de vie en restant au bled mais choisissent l’exil. Il le font pour etre traiter comme egaux dans de veritables democracies, ou bien que non-natifs, leurs droits sont garantis. Chez nous, meme les Marocains voient leurs droits pietines au quotidien.

La fuite des cerveaux est reelle, et mis a part l’exception des paradis fiscaux, c’est les démocraties libérales qui en profitent. Le Maroc ne peut pretendre jouer dans la meme ligue. Le discours nationaliste et l’espoir de voir changer les choses a peut etre marche durant les annees suivant l’indépendance, mais les regles du jeu on change a present. Rares sont ceux qui se font encore des illusions.