Analphabétisme au Maroc
Signalé par juba un article du Monde – Les pays arabes comptent encore 60 millions d’analphabètes :
Les pays arabes ont du mal à enrayer l’illettrisme. « L’analphabétisme touche près de 40 % des personnes âgées de plus de 15 ans » dans ces pays, soit près de 60 millions d’adultes, selon un rapport de l’Unesco rédigé à Tunis … si l’Algérie et la Tunisie montrent des résultats encourageants dans leur lutte contre l’illettrisme, le Maroc, la Mauritanie, l’Egypte, le Soudan, le Yémen et l’Irak restent loin des objectifs. Ces six Etats font partie de l’ »Initiative pour l’alphabétisation », lancée par l’Unesco en 2005 pour aider 34 pays dont le taux d’analphabétisme dépassait 50 %, ou comptant plus de 10 millions d’analphabètes.
Installé à Casablanca depuis 2005, je suis le créateur de Casavisa une agence immobilière ainsi que de Linutop une société qui développe et commercialise des petits ordinateurs sous linux. Mon prochain projet est le développement commercial de Casawaves.
Tous les articles écrits par Laurent Bervas.
Ça « les » arrangent…
Que faire pour changer les mentalités ?
Car la raison de l’analphabétisme au Maroc n’est pas que financière ou géographique.
Comment convaincre nombre de familles d’envoyer les filles à l’école ?
Très , très dur ce sujet !
Je n’explique pas, je ne juge pas , je constate !
Je parcours le Maroc profond plusieurs fois par an , et je suis effaré par le nombre, la taille, de mosquées, neuves, immenses, anti sismiques(oui!!) , superbement et chèrement décorées, auxquelles on accolle une médersa, aussi riche , etc … souvent très proche, des écoles , ou des équipements sanitaires, en décrépitude…
il doit donc y avoir un choix délibéré ?? à votre avis ??
Il m’est arrivé de m’entretenir de ce sujet avec des villageois, et pas toujours les plus mal lotis (ne serait ce que dans la maitrise du francais!), et bien , rien ne les choquait, ils étaient très fiers que leur communauté forme de bons musulmans !! pour le reste ….. inch Allah !!!!!!!!!
@ Claude
On a fait pareil en Europe jusqu’il n’y a pas si longtemps que ça…
Ne penses-tu pas que la construction de mosquées est financée par des sources autres que l’Etat ? Les fonds proviennent sans doute de pays du Moyen-Orient. Les écoles, par contre, sont construites et entretenues par l’Etat.
Il reste cependant interpellant de voir l’état des écoles dans les villages. A un stade pareil, on se dit qu’il doit y avoir une volonté délibérée de l’Etat de ne pas investir du tout dans l’éducation de base.
C’est bien sûr un avis d’étranger vivant à l’étranger…
Cela me fait penser au film le « che » qui vient de sortir. Il y est expliqué pourquoi l’éducation était une priorité pour les révolutionnaires cubains. La première arme est un peuple éduqué : un illettré aura plus de mal à défendre ses droits. Le corollaire c’est dans les dictature le pouvoir a intérêt a laisser son peuple dans l’ignorance …
Lorsque le Maroc fera les mêmes effort pour promouvoir l’éducation comme cela a été fait pour attirer les investisseur, on aura fait un grand pas … surtout que les aides au niveaux international sont là
@Claude
« …ils étaient très fiers que leur communauté forme de bons musulmans !! pour le reste ….. inch Allah !!!!!!!!! »
En effet, jamais les mosqués n’ont connu une aussi grosse inflation.
Le pourquoi m’a tjs intrigué.
Une maigre place pour le reste, est aussi intriguante . Le inch Allah est en effet quelque chose qu’on martelle, j’ai le sentiment, face à chaque projet qui ne verrait pas le jour .
Personne n’a rebondi sur la remarque de Lixy….?
Je pense qu’on peut dire, sans risquer la censure, que la religion reste un excellent instrument de contrôle des masses et que donc, effectivement, investir plus dans la construction de mosquées que dans la construction d’écoles est un moyen de garder le contrôle de la population.
Un peuple trop éduqué c’est la porte ouverte à toutes les révolutions.
Je tiens a etre d’accord avec le fait que les mosques sont un moyen de control, mais il faut preciser que c’est dans le bon sense. Tout musulman sent le besoin de pratiquer sa priere dans une mosque avec ces freres. Donc le nombre de mosque est proportionel au nombre de citoyens. Je dois vous signaler que les gents souvent pris sur le trotoires ou les parking. Maintenant, l’education c’est des ecole bien construite qu’il faut, avec des prof bien qualifies, et des moyen pour faire aimer l’education au ptit gamins et aux etudients, des subventions pour les parents qui envoie leur enfant a l’ecole. Est ce que le Maroc est pres a faire une revolution de l’education? I’m not sure. mais on est fort de montrer un cadeau de mille cartable distribuees aux eleves du village X, est faire croire au monde qu’on est sure la bonne route pour elliminer l’illetrisme.
ps: Desole pour mon francais qui a un ptit peu vielli
@claude
ps du tout dur le sujet et c’est une réalité.
C’est ce qui fait aussi le charme du maroc pour l’occidental c’est cet illettrisme ( le maroc est le pays le plus illettré du monde arabe et parmi les 3 derniers pays illettrés africains ) on a vu une pub sur le tourisme au maroc : y a des pays qui savent soulever les âmes
Quand on se promène au maroc du nord au sud et que le tracteur de la caravane tombe en panne, suffit de dire inchallah et tout le village arrive pour pousser…on remplit les jerricanes d’eau, on distribue quelques stylos aux écoliers de la madrassa et ça roule, prochain camp : Tarazout, que c’est beau ce maroc.
@ Abidi
puisque tu t’adresses à moi, pourrais tu me fournir le décodeur ?
J’ai pas tout compris!
Petite précision concernant le billet et les réponses.
L’illétrisme est le fait de ne pas avoir de « lettres ». Cela concerne des gens qui sont allés à l’école et qui ont reçus les rudiments de la lecture et de l’écriture. Mais ensuite comme ils ne lisent pas ou trés peu, ils finissent en décalage socialement.
L’analphabétisme, c’est le manque total d’alphabet, celui qui jamais n’a reçu d’éducation scolaire de la lecture et de l’écriture. La part de cela devrait départager les statistiques aussi.
Pour le phénomène ou le nombre des mosquées dans les pays arabes au regard des écoles, il faut néanmoins dire que si les chiffres ne sont pas aussi dramatiques dans certains pays arabes concernant l’éducation (même si des efforts doivent encore êtres fait…), par rapport à d’autres pays dans le monde, c’est justement l’aspect religieux qui à permis l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au regard du Coran. Maintenant pour rappel aussi objectif, la connaissance générale était pronée par le Prophète pour l’évolution générale des êtres humains….une forme de libération individuelle vers le positif, et non comme un conditionnement…..autre sujet….
Philippus
@H2O: « Comment convaincre nombre de familles d’envoyer les filles à l’école? »
Tous les familles envoient leurs filles à l’écoles au début.
Mais des problèmes jaillissent au cours la scolarité de la fille ou de l’enfant.
On cite:
- Eloignement de l’école primaire (même à casablanca des gamins de 5ans parcourent à pied 3km certains plus pour aller à l’école).
- Beaucoup de familles ne peuvent pas supporter les frais de scolarité de leurs enfants.
- L’état a completement laissé les nouveaux quartier à la merci du secteur privé difficile à payer par la plus part des classes sociales et notamment la classe moyen (un cadre qui touche 5000DH net/mois ne peut pas envoyer ses enfants au privé)
- Ce secteur privé est contrôlé par des lobbyes qui peut être pesent pour que les pouvoirs publiques ne construisent d’écoles publiques de peur de la concurrence.
J’ai pas lu l’article du monde mais j’ajoute que l’illettrisme et l’analphabétisme existent même chez les diplômés et pire encore chez beaucoup de dirigeants. Aujourd’hui tu peux chatter, blogger, envoyer et recevoir des messages avec beaucoup de personnalité de trés haut niveau (president, ministres, pdg, ceo, …etc) du monde occidental, alors que pour les pays arabes en particuliers et les pays du tier-monde en general tu peux même entré dans un consulat et trouver une secretaire cadre tenir le clavier d’une ancienne machine à écrire archaique entre deux mains de peur que cette machine s’échappe.
Le taux d’analphabétisme en Palestine est le plus faible du monde.
Ce taux est estimé à moins de 8%
En même temps, un marocain sur deux ne sait ni lire ni écrire !!!
Qu’en pensez-vous ?
@Karim de Bruxelles: « Le plus faible du monde »? Avec 8%? Tu te fous de qui?
>Laurent Bervas
Lorsque le Maroc fera les mêmes effort pour promouvoir l’éducation comme cela a été fait pour attirer les investisseur, on aura fait un grand pas … surtout que les aides au niveaux international sont là
J’aime beaucoup les initiatives locales comme
http://www.badiyati.asso.ma
qui mérite d’être soutenu !!
La question est de savoir ou cet argent va car même si la tâche est énorme, les sommes alloués sont trés importantes pour certains projets.
Voici le détail (somme, projets) des aides octroyées par le gouvernement canadien qui est transparent dessus.
http://www.acdi-cida.gc.ca/cidaweb/cpo.nsf/fWebCSAZFr?ReadForm&idx=01&CC=MA
Les têtes dirigentes des pays arabes n’ont pas intérêt à ce que leur population soit éduquée convenablement. Ca les menace. ils veulent juste qu’elle save lire et érire.
Regardez-ce qui se passe aux Émirates, en Arabie-saoudite…etc. Des jeunes mangeurs de McDo, accros aux palys-stations et tous les gagets qui vont avec.
Des études ont démontré que dés que le niveau de la population dépasse un certain niveau, la démocratie ne tardera pas à faire son chemin.
Connaissez-vous : » Le malheur de certains (Peuple) fait le bonheur des autres Têtes (dirigents). »
Pour la petite histoire.
@Simon : je suis complètement d’accord.
Quand je regarde les « réformes » successives de l’éducation nationale, ne serait-ce que celles que j’ai connues lors de ma propre scolarité (càd dans un laps de temps de 15/20 ans), ça ne peut que me persuader que c’est une stratégie méthodique pour affaiblir le système scolaire de manière à ce que les générations d’élève n’accèdent pas à une instruction convenable, synonyme d’émancipation.
La première impression qu’on a au premier abord de la situation, c’est un manque d’homogénéité entre les politiques des ministres successifs de l’éducation nationale, ce qui donne cette soupe indigeste qu’est l’état de notre système scolaire actuel. Mais en poussant la réflexion un peu plus loin, on commence se demander pourquoi toutes ces « bonne volontés » n’arrivent qu’à maintenir ce statu quo de faiblesse, et c’est là où l’on commence à ce demander si tout ça au final n’est pas « machiavéliquement » orchestré.
Je sais que mon point de vue et très négatif, pessimiste et fortement imprégné d’une hypothétique « théorie du complot », mais au vu de tout le gâchis des générations que j’ai vu se succéder, je ne peux qu’avoir ce point de vue et j’espère très sincèrement que je trompe…
Quand un pays parle de développement, ou s’engage dans cette direction, cela commence toujours par un choix d’intérêt, car ce pays n’a déja pas les compétences, ni les moyens par logique de faire évoluer les hommes. Le nerf de la guerre comme de la vie civile reste malheureusement l’argent, base de notre système mondialisé. L’avoir prime sur l’être.
Ce qui est moins explicable c’est ensuite quand le développement est engagé. Il faut du temps et aussi des changements politiques ensuite pour s’intéresser plus aux hommes de la masse, cela peut se comprendre mais la notion d’éducation qui signifie dans son fondement « élever à… » est aussi un moyen de s’échapper intérieurement des pouvoirs divers, culturels, familiaix, politiques, et religieux…. Un étudiant n’est pas aussi absorbeur d’ineptie ou de mensonge que l’est un petit dans le milieu rural pour qui l’environnement s’arrête bien souvent à quelques kilomètres de ses sens. Le politique comme le religieux en général et selon le régime ont toujours essayé de maîtriser le peuple d’un coté sur le plan individuel, tout en essayant de viser prioritaire l’intêret collectif, après celui des dirigeants. Nous voyons trop de différences effectivement dans certains pays entre les plus hauts dans les classes sociales et les plus petits. C’est une erreur, car une société ou l’ensemble du peuple pourrait accéder à la connaissance, serait un peuple qui ferait bien plus confiance aux élus et chacun en serait plus comblé sur tous les plans au moment présent. Idem pour le système général, ce n’est pas en voulant s’accaparer les richesses d’un pays que l’on devient plus serein soit même, cela exprine seulement la peur de ne plus avoir demain…, la gratuité pour exemple permettrait à chacun d’avoir le matériel nécessaire, ce que craint de ne pas avoir la plupart des gens pour le lendemain, qu »ils soient riches ou pauvres déja….après l’ére de l’homme économicus croyant, l’ére de l’homo-humaniste savant arrivera…..
Néanmoins c’est bien l’économie et le fondement de l’avoir de l’homme qui fait que des états totalitaires plient doucement dans leurs valeurs égoïstes avec le temps. Regardez la Chine et le paradoxe entre ce qu’ils veulent maintenant et ce qu’ils disent encore être politiquement, du moins les chefs…
Le temps de la fin des chefs égoïstes arrive, ou ils s’adoucieront, ou le courant naturel en évolution dans les esprits de la masse le fera.
Par cela les états en voie de développement sont petit à petit dans le giron de la pensée occidentale, locomotive de cet avoir généralisé maintenant. Mais cela est-ce la solution pour autant et pour demain ? Certainement pas, autre développement à méditer…
Philippus
je pense que c’est une politique d’etat de maintenir l’illetrisme à un niveau éléve.sinon comment expliquer que il y a tellement d’école privée au maroc alors que en europe, c’est pratiquement inexistant ?L’etat s’est retiré de son role éducatif ( ou bien l’enseignement public est si mauvais que un jeune ne peut pas reussir ou aller dans le superieur)et a laissé la place au privé, ce qui limite l’accés au savoir à une minorité de population, cad aux riches. les enfants des riches deviendront riches, les enfants des pauvres resteront pauvres.Le cycle se perpétue..à travers les générations.
Bonjour
@ casazone: pour ce que je vois et j’entends, la ou les raisons pour lesquelles les filles ne sont pas envoyées à l’école ne sont pas uniquement d’ordre financier ou géographique. Beaucoup de familles n’envoient pas leurs filles à l’école du village (15 minutes à pied), mais bien leurs fils.
Ces familles ne voient pas l’utilité d’envoyer leurs filles à l’école, le futur de ces dernières étant de se marier et de tenir leur ménage. Résultat, ces filles sont complètement démunies face à un mari violent, elles ne savent pas voyager seules à travers le Maroc et encore moins vers l’Europe car elles ne parlent que leur dialecte, elles n’ont aucun espoir d’amélioration de leur situation à moins d’avoir vraiment beaucoup d’espoir et de volonté. Et de la chance.
@ Lixy : 8 % d’analphabètes en Palestine, ça doit effectivement être un des taux les plus bas du monde. En Belgique, le taux est estimé à 10 %. Pourtant, l’école est obligatoire jusqu’à 18 ans…
Les personnes qui tombent dans cette catégorie sont de tous bords, certaines sont de « bons Belges ».
Il serait intéressant de voir comment s’y prend la Palestine pour arriver à un tel résultat.
Dans tous les pays, l’éducation est le parent pauvre en terme d’investissement par rapport aux besoins. Ca coûte très cher et ça ne rapporte rien à court terme.
Or, ce que la plupart des politiciens vise, c’est le court terme. Ceux qui ont une vision à long terme se font rapidement dégommer.
@Laurent
« Lorsque le Maroc fera les mêmes effort pour promouvoir l’éducation comme cela a été fait pour attirer les investisseur, on aura fait un grand pas … surtout que les aides au niveaux international sont là. »
L’éducation des peuples c’est le debut de la fin des rois ou alors le début des rois images comme il en reste encore en Europe.
Le savoir libère. Pas de liberté sans cela.
Philippus
En parlant d’analphabétisme et d’illétrisme au maroc, il faut aussi se poser la question de ce phénomène en occident.
En France il est constaté que de nombreux enfants ne maîtrisent plus les bases de la lecture et de l’écriture correctement pour assurer ensuite leur développement et donc leurs connaissances générales dans la vie. 20 à 30% des élèves qui entrent en classe de 6ème en France actuellement ont des problèmes sérieux de lecture et d’écriture, et peu abordent les livres dans leur quotidien….
Nos grand-parents en France, s’ils n’avait que le certificat d’étude au maximum pour la plupart, maîtrisaient parfaitement les bases. Le développement a fait que l’écoleaà étendu ses programmes pour des raisons politiques, Education « NATIONALE » oblige… puis économique, Education « PROFESSIONNELLE » ensuite, nous sommes maintenant dans l’époque de l’Education « D’ENTREPRISE », mondialisation oblige…..
Un paradoxe par ce sujet qu’il est bon de soulever je pense pour l’avenir. Qu’apprendre pour faire des hommes libres, de bonnes bases pour le savoir être individuel ensuite ou des mauvaises pour servir l’avoir ?
Les pays en voie de développement (matériel uniquement), ont-ils besoins de ces jeunes « libres » en leur offrant ce savoir qui libère ou seulement de la main d’oeuvre qu’ils formeront pour remplir les entreprises, pour répondre à l’avoir de certains ?
Développement de quoi ou de qui en sommes ?
Philippus